Şili, iletişim becerilerinin geliştirilmesine yönelik yeni bir kamu eylemi çerçevesi sunarak, Ulusal Okuma, Yazma ve Sözlülük Planı (LEO)2020 yılında tamamlanan önceki planı güncelleyen ve değiştiren belge, Okuma, Kitaplar ve Kütüphaneler Konusunda Ulusal Politika ve mevcut hükümetin taahhütlerinden birine cevap veriyor.
Planın yenilenmesi, kültürel alışkanlıkların yakın zamanda teşhis edilmesine ve pandemi sonrası meydana gelen toplumsal değişimler ve teknolojik ilerlemeBu da bölge genelinde erişim, arabuluculuk ve iletişim uygulamalarına yeni bir aciliyet kazandırdı. Girişim, okuma, yazma ve sözlü iletişimi bu bağlamda ülke ilgisi ve kültürel katılım için bir vektör.
Planın kapsamı ve hedef kitlesi neler?
LEO Planı, şu şekilde tasarlanmıştır: tüm nüfusŞili'yi okuyucular ülkesi olarak pekiştirmek amacıyla erken çocukluktan yaşlılığa kadar her yaştan katılımcıya yönelik bir eğitim programı uygulanmaktadır. 16 bölgesel okuma planıKamu kurumları arasında, farklı düzey ve bağlamlarda eylemlerin eklemlenmesine olanak tanıyan bir koordinasyon modeliyle.
Güncelleme, geleneksel okuma merkezli yaklaşımı genişletiyor ve açıkça şunu entegre ediyor: yazılı ve sözlü gelenek Temel iletişim becerileri olarak. Bu görüş, karmaşık toplumlarda okuduğunu anlama becerisinin aşağıdakilerle birlikte olması gerektiğini kabul eder: metin üretme becerileri ve kendilerini sözlü olarak ifade edebilirler çeşitli senaryolar.
Bağlam ve son kanıtlar
Yeni planın tasarımı, aşağıdaki sonuçlara dayanmaktadır: 2024 Ulusal Kültürel Katılım ve Okuma Davranışı AnketiBu anket, insanların %77,7'sinin günlük veya haftalık olarak en az 15 dakika kitap, gazete veya diğer materyalleri okuduğunu göstermektedir. Bu anket güncel veriler sunmaktadır. on yıl sonra Okuma davranışına ilişkin ulusal düzeydeki son derlemeden.
Son kanıtlar, stratejiyi mevcut alışkanlıklara göre ayarlamamıza, arabuluculuk politikalarını iyileştirmemize ve kaynakları bu yönde yönlendirmemize olanak tanır. öncelikli gruplar ve bölgelerKültür, eğitim ve toplumsal katılım arasındaki bağın güçlendirilmesi.
Hedefler ve eylem hatları
Belgesi 180 páginas Tüm bölgelerde aşamalı olarak uygulanacak hedef ve eylemleri tanımlamaktadır. 2030 ufku için vurgulanan hedefler arasında, okuma ve iletişim ekosistemini güçlendirmeyi amaçlayan ölçülebilir ve doğrulanabilir taahhütler yer almaktadır.
- %100 Güncelleme Bölgesel okuma, yazma ve sözlü planlarının.
- Dağıtımı arabuluculuk girişimleri Ülkedeki belediyelerin en az %80'ine ulaşan.
- Uygulaması Okuma Davranışı Anketi her beş yılda bir, kamuoyunun elde ettiği sonuçlarla politika ve programlara yön verilecek.
Bu hedeflere kütüphaneleri güçlendirmeye yönelik stratejiler eşlik ediyor. sözlü ve yazılı uygulamalar farklı topluluklarda okuma arabuluculuğu ve kültürel ve eğitimsel temsilcilerin eğitimive çeşitli topluluklarda sözlü ve yazılı uygulamaların geliştirilmesi.
Lansman ve kurumsal sesler
Duyuru şu şekilde yapıldı: Pudahuel Halk KütüphanesiTala de kitabından metinlerin topluca okunduğu bir törenle gabriela MistralNobel Ödülü'nün 80. yıldönümü kapsamında. Kültür ve eğitim sektörlerinden yetkililer, bu güncellemenin, planın kavramsal ve programatik kapsamını genişlettiğini vurguladı. kültürel ve eğitimsel zorluklar ülke.
Eğitim alanından vurgu yapıldı okuma, yazma ve konuşma Bunlar, pandemi sonrası eğitimin yeniden canlandırılması kapsamında 2022'den itibaren özel bir vurguyla ele alınan temel derslerdir. Yerel düzeyde, Plan'ın, aşağıdakileri hedefleyen belediye politikalarıyla tutarlılığı: okuma alışkanlıkları, kültürel katılım ve birlikte yaşama.
Tören ayrıca resmi bir anlaşmayı da beraberinde getirdi bakanlıklar arası anlaşma Sosyal Kalkınma, Eğitim, Adalet ve Kültür portföylerini stratejinin koordineli bir şekilde uygulanması için birbirine bağlayan, politikanın devlet ve çapraz niteliğini güçlendiren.
Etkinliğe, aralarında kültür ve kamu hizmetleri dünyasının temsilcilerinin de bulunduğu pek çok kişi katıldı. Servicio Nacional del Patrimonio Kültürel, eğitim sektörü örgütleri ve edebiyat alanından isimlerin katılımıyla, uygulamaya kendini adamış aktörlerin çeşitliliğini yansıtmaktadır.
Yönetim ve bakanlıklar arası koordinasyon
Eklem, aşağıdaki gibi temel alanları içerir: Halk kütüphaneleri, her düzeyde eğitim, çocukluk ve gençlik, yaşlılar, engelliler ve gençlerin sosyal yeniden entegrasyonu. Koordineli çalışma, ülke genelinde tutarlı bir kamu eylemi sağlamayı amaçlamaktadır. okuma, yazma ve konuşma hakkı.
- Kültür, Sanat ve Miras Bakanlığı: Kültür ve Sanat Müsteşarlığı, Kültürel Miras ve İlgili Hizmetler Müsteşarlığı (Ulusal Halk Kütüphaneleri Sistemi ve Milli Kütüphane).
- Ministerio de Educación: Milli Eğitim Bakanlığı, Yükseköğretim ve Okul Öncesi Eğitimi Müsteşarlıkları, Halk Eğitim Müdürlüğü, JUNJI ve Integra Vakfı.
- Sosyal Kalkınma ve Aile Bakanlığı: Çocuk Müsteşarlığı, Sosyal Hizmetler Müsteşarlığı ve ilgili hizmetler (SENAMA, SENADIS, Çocuk ve Ergenlerin Özel Korunması Ulusal Hizmeti, INJUV).
- Adalet ve İnsan Hakları Bakanlığı: Gençlik Sosyal Yeniden Entegrasyon Hizmeti.
Bu paylaşılan yönetişim, kolaylaştıran bir eylem çerçevesini sağlamlaştırır. bölgesel sinerjiler, hedef izleme ve periyodik değerlendirme, karar vermeyi iyileştirmeye yönelik kanıt mekanizmaları.
Belgeye nereden başvurabilirim?
Ulusal Okuma, Yazma ve Sözlü Anlatım Planı, kurum web sitesinden indirilebilir. İsteyenler, aşağıdaki bağlantıdan tam metne ücretsiz olarak erişebilirler: resmi bağlantı, ayrıntıların verildiği yer hedefler, amaçlar ve araçlar uygulanması.
Güncel bir veri tabanı, 2030 yılına yönelik net hedefler ve sağlam bir sektörler arası çerçeve ile LEO Planı, Yol haritası Tüm yaş ve bölgelerde okuma, yazma ve sözlü iletişimi teşvik etmek, ülke çapında erişimi, arabuluculuğu ve kültürel katılımı güçlendirmek.
